传记
Dr. 塔玛拉·安徒生是一位充满激情的教育家,她的目标是支持当前和未来的教育工作者,因为他们面临着持续的挑战, 要求, 以及当前的教育趋势. 她在K-12和高等教育方面的教育经历超过20年, 是什么让她发展了必要的专业知识,成为一名教育领袖和教授,实施当前的研究型教学, 开发和修改课程, 促进在线学习体验, 并区分“ALL”学习者的教学.
Dr. 安德森持有教育领导和管理博士学位,并获得特殊教育和基础教育的配套学位和证书, 阅读教学, 结构化英语浸入式, 和幼儿期. 她的教育经历发生在凤凰城的市中心学校, 亚利桑那州, 作为特殊教育工作者, 领导老师, 教学教练/评估员, 和管理员.
Dr. 安徒生以教学为傲, 发展中, 准备, 并支持所有教师候选人开始他们作为教育者的职业生涯. 今天的挑战将继续为我们的未来培养更强大的教育工作者!
专业的兴趣
- 特殊教育和教学实践
- 共同教学和共同规划
- 教育领域的妇女(教师、指导员和教育领导)
学历和证书
教育领导和管理博士学位,具有特殊教育和基础教育的配套学位和证书, 阅读教学, 结构化英语浸入式, 和幼儿期.
课程
- 专业学习 & 实践
- 教育基础:学习者与学习环境
- 特殊教育基础:学习者与学习环境
- A/B内容知识 & 教学实践II:扫盲教学法
- 内容知识 & 教学实践四:差异化教学
- 临床实践1:计划
- 临床实践II:教学 & 学习
- 临床实践四:反思与职业责任
- 临床实践四:反思与职业责任
- 临床实践1:计划
- 临床实践II:教学 & 学习
- 临床实践四:反思与职业责任
- 临床实践四:反思与职业责任
奖学金和对该领域的贡献
- 实施和协调新的轻度/中度支持需求标准
- 标准实习生和学生教学项目路径临床实践课程的再开发 & 跟踪
- 教师培训
- 协作, 实现, 试点新的教师教育评估管理系统
- 在整个教师教育计划中,beat365手机版官方网站技术协会(ISTE)标准的一致性
- CSOE教师教育临床实践-资源页和项目资源修订的合作与实施
- 在ISTE标准的国际和国内会议上发表演讲, 建立反种族主义组织, 打击Deprofessionalization, 和异步指令
- 在多个大学委员会任职:评估,DEI,并主持教师大会.